27 листопада 2025 року у Класичному фаховому коледжі Сумського державного університету відбулося планове засідання методичного об’єднання наставників академічних груп. Захід було організовано в межах річного плану роботи методичного об’єднання та приурочено до проведення всеукраїнської акції «16 днів проти насильства», що традиційно привертає увагу освітянської спільноти до проблем запобігання насильству та захисту прав дітей і молоді.

Цьогорічна зустріч була присвячена ключовій проблематиці сучасного освітнього простору —профілактиці булінгу та кібербулінгу, а також виробленню ефективних механізмів реагування на випадки агресії у студентському середовищі. Робота методичного об’єднання відбувалася під гаслом: «Профілактика булінгу та кібербулінгу: сучасні виклики і рішення»,
що об’єднало педагогів, які щодня формують культуру взаємоповаги, толерантності та соціальної відповідальності в академічних групах.

 Ключові питання, розглянуті під час засідання

Ознаки та види булінгу

Соціальний педагогАлла ШВИДКА представила ґрунтовний аналіз природи булінгу, окресливши його соціально-психологічні детермінанти, форми прояву (фізичну, вербальну, соціальну, економічну та цифрову) та наслідки ігнорування агресивної поведінки в підлітковому колективі. Було наголошено, що вчасне виявлення ознак булінгу є дієвим інструментом запобігання ескалації конфліктів.

Роль наставника у створенні безпечного середовища

Заступник директора з виховної роботиЮлія БІБІК акцентувала увагу на місії наставника як ключової фігури у формуванні безпечного освітнього простору. У доповіді було підкреслено важливість чітких правил взаємодії, послідовної педагогічної позиції, партнерських стосунків зі здобувачами освіти та безумовної нетерпимості до будь-яких форм насильства.

Співпраця з психологічною службою

Практичний психологОлена ЮРЧЕНКО презентувала алгоритми міжфахової взаємодії у випадках виявлення ризикованої поведінки. Доповідачка акцентувала увагу на значенні ранньої діагностики емоційних змін, що можуть свідчити про залучення студентів до булінгу, та надала практичні рекомендації щодо організації підтримки для постраждалих.

Захист студентів у цифровому середовищі

Класний керівник і викладач інформатики Олександр Романенко зосередив увагу на проблематиці кібербулінгу як новому соціальному виклику. У доповіді було окреслено принципи цифрової етики, механізми безпечної поведінки в мережі та шляхи запобігання токсичним комунікаціям у соціальних медіа.

Нормативні аспекти запобігання насильству

Окремим змістовним блокомБібік Юлія представила проєктПоложення КФК СумДУ про запобігання і протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми. Документ розроблено відповідно до чинного законодавства України, Типової програми унеможливлення насильства щодо дітей та Порядку реагування на випадки насильства, затверджених Кабінетом Міністрів України. У ході обговорення педагоги опрацювали алгоритми дій, розподіл відповідальності між посадовими особами та механізми захисту прав здобувачів освіти.

На завершення учасники взяли участь у практиці самоусвідомлення — роботі з асоціативними метафоричними картками. Цей елемент сприяв формуванню внутрішніх ресурсів, налаштуванню на професійну взаємодію та усвідомленню власної ролі наставника у забезпеченні психологічної безпеки студентів.

Засідання засвідчило, що протидія булінгу — це не одноразова ініціатива, а системна й довготривала діяльність, що потребує:

* науково обґрунтованих знань,
* чітких алгоритмів реагування,
* командної взаємодії,
* особистої відповідальності кожного педагога.