25 лютого 2026 р. відбулося планове онлайн-засідання обласного методичного об’єднання (ОМО) методистів закладів фахової передвищої освіти Сумської області, участь у якому взяли методисти Класичного фахового коледжу: Лідія БОЙКО, Максим ІВАЩЕНКО, Людмила СТЕЦЕНКО, Євген КОСТЕНКО та Світлана ПЕЧЕНКО.
Захід став майданчиком для обміну досвідом та обговорення ключових аспектів сучасної методичної роботи.
Програма засідання була насиченою та складалася з трьох послідовних блоків, що охопили шлях від загальної стратегії до конкретних практичних рішень:
1. Стратегічна роль методичної служби.
Розпочала засідання Світлана ЛУЦЕНКО, кандидат наук з державного управління, доцент кафедри педагогіки КЗ СОІППО. У своїй доповіді вона розкрила ключову роль методичної служби як гаранта забезпечення якості освіти в умовах сучасних викликів. Було наголошено, що методист сьогодні – це не просто координатор, а стратег, який формує безпечне та ефективне освітнє середовище.
2. Система планування професійного розвитку.
Продовжила роботу засідання методист нашого коледжу Лідія БОЙКО. Вона презентувала колегам досвід ВСП «Класичний фаховий коледж СумДУ» за темою: «Система планування професійного розвитку викладача: від індивідуальної траєкторії до підсумкового звіту». У виступі було детально представлено:
• алгоритм побудови індивідуальних траєкторій професійного зростання викладачів;
• методику моніторингу результативності підвищення кваліфікації;
• циклічність процесу: від визначення цілей на початку року до якісного аналізу результатів у підсумковому звіті.
3. Атестація та акредитація: відкритий діалог.
Завершальним етапом засідання став професійний діалог щодо проблемних питань атестації педагогічних працівників та акредитації освітньо-професійних програм. Учасники обговорили актуальні зміни в законодавстві, обмінялися практичними порадами та виробили спільні підходи до вирішення складних кейсів, з якими стикаються заклади освіти.
Участь у таких заходах сприяє професійному єднанню методистів області та дозволяє нашому коледжу впроваджувати кращі практики для забезпечення високої якості підготовки фахівців.