Триває впровадження наскрізних навчально-методичних матеріалів пілотного проєкту «Прозора професійна освіта». Упродовж квітня викладачі природничих дисциплін використовують на заняттях навчально-методичні матеріали, надані Офісом доброчесності НАЗК, та здійснюють їх практичну перевірку в реальних умовах освітнього процесу, формуючи екосистему довіри, прозорості, відповідальності.

Викладачка хімії Тетяна Коросташівець інтегрувала зазначені матеріали під час проведення занять зі студентами різних груп, поєднуючи формування предметних компетентностей із розвитком ціннісних орієнтирів доброчесної поведінки.

Зокрема, для студентів 3 групи було проведено заняття на тему «Вуглеводи», організоване у форматі групової роботи. Такий підхід сприяв розвитку відповідальності, етичної поведінки, поваги до особистості, академічної доброчесності та небайдужості.

Для 1 групи інтегровано матеріали у межах розділу «Органічна хімія. Карбонові кислоти», що дозволило поєднати теоретичні знання з формуванням цінностей відповідальної та доброчесної взаємодії в освітньому середовищі.

У 4 групі впроваджено матеріали в межах теми «Органічна хімія. Білки як високомолекулярні сполуки». Заняття проведено у форматі вправ, спрямованих на розвиток відповідальності, чесності та небайдужості.

Також викладачка біології Маргарита Осадча долучилася до реалізації проєкту, провівши заняття для студентів 4 групи на тему «Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Принцип єдності організмів та середовища мешкання». У ході заняття було акцентовано увагу на формуванні відповідального ставлення до навколишнього середовища та усвідомленні взаємозв’язків у природі.

У процесі занять застосовувалися інтерактивні методи роботи: групова взаємодія, виконання практичних вправ, обговорення та рефлексія. Це сприяло не лише засвоєнню навчального матеріалу, а й формуванню цінностей доброчесності, відповідальності та взаємоповаги.

Використання таких підходів у навчальному процесі забезпечує поєднання якісної предметної підготовки здобувачів освіти з розвитком їхніх соціальних і громадянських компетентностей, що базуються на принципах чесності, поваги та відповідальності.