Коледж продовжує активно тестувати наскрізні матеріали проєкту «Прозора професійна освіта». Протягом квітня наші викладачі природничих і спортивних дисциплін перетворюють теорію на практику, інтегруючи розробки Офісу доброчесності НАЗК у реальні заняття. Спільно зі студентами розбудовуємо стійку екосистему, де панують відповідальність, прозорість та взаємна довіра.

Викладачка біології Тетяна ГРОМИК інтегрувала матеріали у навчальний процес під час роботи зі студентами різних груп. Для студентів 2 групи було проведено заняття на тему «Вплив стресових факторів і навколишнього середовища на здоров’я людини», що сприяло формуванню усвідомленого ставлення до власного здоров’я та навколишнього середовища.

У 1 групі реалізовано заняття в межах розділу «Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів» у форматі інтерактивного завдання та дискусії. Такий підхід дозволив поєднати засвоєння теоретичного матеріалу з розвитком відповідальності, етичної поведінки, небайдужості, чесності та вміння аргументовано висловлювати власну позицію.

Для студентів 3 групи було проведено заняття на тему «Основні поняття генетики. Закономірності спадковості», у межах якого акцентовано увагу на формуванні наукового мислення та відповідального ставлення до інформації.

Викладачка географії Наталія САУЛЯК долучилася до апробації матеріалів, провівши STEM-урок на тему «Загальна характеристика країн Європи». У ході заняття студенти актуалізували знання про економіко-географічне положення та ресурсний потенціал країн Європи, переглянули відеоматеріали та виконали інтерактивну вправу «Географічний світлофор». Такий формат сприяв розвитку відповідальності, взаємоповаги, гідності та етичної поведінки.Викладачка фізичного виховання Олена БОНДАРЕНКО впровадила матеріали під час проведення занять і бесід, спрямованих на формування принципів доброчесності у спорті. Зокрема, у групі 621 було розглянуто тему Fair Play у волейболі, де обговорювалися питання чесності, відповідальності та ролі командної взаємодії. У групі 421 проведено заняття щодо академічної та спортивної доброчесності у легкій атлетиці, а зі студентами групи 721 організовано дискусії на теми футзалу як інтелектуальної гри, психології прийняття рішень та етичних аспектів спорту.

Викладач Віктор АРЗАНОВ також долучився до апробації, провівши у групі 821 заняття на тему «Дриблінг та координація: зв’язок з мозком». У межах практичної частини студенти виконували вправи, що демонструють взаємодію когнітивних процесів і фізичної активності, сприяючи розвитку уваги, відповідальності та самоконтролю.

У процесі занять активно застосовувалися інтерактивні методи: дискусії, групова робота, практичні вправи та аналіз ситуацій. Це сприяло не лише засвоєнню навчального матеріалу, а й формуванню цінностей доброчесності, відповідальності та взаємоповаги.

Використання таких підходів у навчальному процесі забезпечує поєднання якісної предметної підготовки здобувачів освіти з розвитком їхніх соціальних і громадянських компетентностей, що базуються на принципах чесності, поваги та відповідальності.