20 жовтня у Класичному фаховому коледжі СумДУ відбулося засідання методичного об’єднання класних керівників на тему: «Безпечне освітнє середовище: алгоритми дій класного керівника».

До роботи долучилися класні керівники коледжу, представники адміністрації, працівники психологічної служби, а також запрошені фахівці — представники міжнародної організації «Хало Траст» та Товариства Червоного Хреста України.

Мета заходу:

• ознайомити педагогів із сучасними алгоритмами дій у кризових ситуаціях;
• сформувати розуміння ролі наставника у створенні безпечного освітнього середовища;
• надати практичні рекомендації щодо взаємодії з батьками, службами порятунку та громадськими організаціями;
• обговорити особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Під час вступного слова Юлія Бібік, заступниця директора з виховної роботи, наголосила, що створення безпечного освітнього середовища — це не лише про фізичний захист, а й про психологічну стійкість, цифрову грамотність і культуру взаємоповаги між усіма учасниками навчального процесу.

Представники Червоного Хреста та організації «Хало Траст» презентували чіткі алгоритми дій класного керівника у випадку надзвичайних ситуацій: травматизму, виявлення вибухонебезпечних предметів, евакуації, а також надали рекомендації щодо надання першої допомоги постраждалим.

Соціальний педагог Алла Швидка акцентувала увагу на важливості ролі наставника у формуванні безпечного середовища, де кожен студент відчуває підтримку та довіру.

Учасники також обговорили питання взаємодії педагогів із батьками, службами порятунку та громадськими організаціями.

Про особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану та реагування на кризові ситуації говорили Тетяна Гребеник і В’ячеслав Рязанцев.

Практичний блок відбувся у форматі тренінгу, де класні керівники мали можливість відпрацювати алгоритми реагування у змодельованих кризових ситуаціях: евакуація, робота зі стресом студентів, комунікація з батьками в умовах тривоги.

Безпечне освітнє середовище — це спільна відповідальність і спільна дія.

Саме взаємодія педагогів, батьків, студентів і громади робить навчальний простір стійким навіть у найскладніших умовах.

Основні тези, озвучені під час засідання:

1. Безпечне освітнє середовище — це простір, у якому забезпечено фізичну, психологічну, інформаційну та соціальну безпеку всіх учасників освітнього процесу.
2. Важливим завданням закладу є профілактика ризикованої поведінки, формування навичок самозбереження та відповідальності.
3. Класний керівник відіграє ключову роль — він є координатором і комунікатором між студентами, батьками, адміністрацією та службами безпеки.

За підсумками роботи методичного об’єднання педагоги ухвалили низку практичних рішень:

• розробити пам’ятки для студентів щодо дій у кризових ситуаціях;
• провести серію виховних годин, присвячених тематиці безпеки;
• організувати просвітницькі зустрічі з батьками;
• активізувати партнерство з громадськими організаціями та службами порятунку.

Класичний фаховий коледж СумДУ і надалі послідовно реалізує політику формування безпечного освітнього простору, у якому поєднуються фізична безпека, психологічна підтримка, довіра й взаємна повага.