Викладачі Класичного фахового коледжу продовжують активно долучатися до розвитку сучасної педагогічної думки та ділитися власними науковими здобутками.

Так, у фаховому науковому виданні «Наукові записки. Серія: Педагогічні науки» (Випуск 23, 2026) опубліковано статтю наших колег – директора коледжу, кандидата педагогічних наук, доцента Тетяни ГРЕБЕНИК, викладача Анни ДАНИЛОВОЇ та кандидата педагогічних наук, викладача Маргарити ОСАДЧОЇ.

Тематика роботи пов’язана з активізацією пізнавальної діяльності здобувачів освіти технічних спеціальностей через використання ігрових технологій та професійних симуляцій.
У публікації авторки акцентують увагу на сучасних підходах до організації освітнього процесу, що сприяють формуванню професійних компетентностей здобувачів освіти технічних спеціальностей.

Особливу увагу приділено використанню інтерактивних методів, зокрема: кейс-методу, професійним симуляціям і рольовим іграм, інтерактивним та проєктним технологіям навчання, розвитку пізнавальної активності та мотивації здобувачів освіти, а також формуванню практичних навичок через моделювання реальних професійних ситуацій.

Перспективи подальших досліджень, як зазначає авторський колектив, полягають у розробці та застосуванні інноваційних педагогічних технологій дистанційного навчання, здатних активізувати пізнавальний інтерес здобувачів освіти та забезпечити якісну, практико-орієнтовану підготовку фахівців технічних спеціальностей.

Також у цьому випуску видання опубліковано ще одну статтю наших колег – Юлії БІБІК (заступник директора з виховної роботи, викладач), Марини ІВАЩЕНКО (директор центру професійного розвитку, викладач) та Анни ДАНИЛОВОЇ (викладач). У дослідженні авторки розкривають можливості використання технологій віртуальної реальності (VR) у підготовці майбутніх фахівців будівельної галузі.

У цій статті обґрунтовано, що VR-технології дозволяють створювати інтерактивне освітнє середовище, максимально наближене до реальних виробничих умов. Особливу увагу приділено формуванню м’язової пам’яті та сенсомоторних навичок, які є основою якісної професійної підготовки інженерів-будівельників. Доведено, що використання VR сприяє швидшому переходу здобувачів освіти від теоретичного навчання до роботи з реальним обладнанням завдяки ефекту занурення, інтерактивності та можливості багаторазового безпечного тренування.

Авторки наголошують, що VR-технології допомагають зменшити когнітивне навантаження, підвищують мотивацію до навчання та створюють умови для формування стійких професійних навичок.

Пишаємося викладачами, які поєднують педагогічну майстерність, науковий пошук і сміливе впровадження інноваційних підходів в освітній процес. Публікація таких наукових досліджень є свідченням активної науково-методичної діяльності педагогічного колективу коледжу, прагнення до інновацій та розвитку сучасної професійної освіти в Україні.